Datangnya Masa Kolaborasi

“Di mana saya bisa membeli alat edukatif Onde Milenium ini?”
“Ibu tidak perlu membelinya. Setiap siswa yang belajar di APIQ dapat mempelajarinya di kelas.”

Alat edukatif Onde Milenium memang tidak ada di pasaran. Onde Milenium adalah hasil inovasi kami di APIQ untuk memudahkan siswa menguasai konsep-konsep matematika. Prinsip dari Onde Milenium adalah menekankan pentingnya nilai tempat dari sebuah bilangan. Yang lebih penting lagi, Onde Milenium adalah mainan. Itulah yang disukai anak-anak.

Setiap ada orang tua siswa APIQ yang bertanya, di mana ia dapat membeli Onde Milenium, saya selalu menjawab bahwa mereka tidak perlu beli. Peristiwa tanya jawab ini telah berlangsung bertahun. Dan berakhir dengan kisah yang sama seperti di atas.

Bukankah orang tua siswa adalah pelanggan APIQ?
Bukankah APIQ ingin memenuhi kebutuhan pelanggan?
Bukankah tugas sebuah bisnis adalah melayani pelanggan?

Saya mulai berubah pikiran. APIQ yang semula menempatkan diri sebagai penyelenggara kursus matematika, kini mulai menyediakan alat-alat edukatif matematika. Alat-alat edukatf yang semula secara eksklusif hanya diperuntukkan khusus siswa APIQ, kini mulai kami buka untuk kalangan umum.

Pagi tadi, sebuah TK di Gegerkalong menyelenggarakan peringatan Milad – semacam ulang tahun. Kami mencoba menawarkan Kartu Milenium dan Super Marbel kepada mereka. Sambutan dari anak-anak dan orang tua meriah dan beragam.

Ada seorang anak TK mendekat, meliaht-lihat. Saya tunjukkan kartu mileniun.
”Sudah tahu angka 1 sampai 10?” saya tanya dengan ramah.
”Udah…” menjawab sambil tersenyum.
”10, 20, sudah tahu ?”
Ia mengangguk ragu.

Lalu saya ajak ia main kartu milenium. Sambil tertawa. Anak TK sudah cukup hebat bila menguasai angka sampai puluhan. Saya jajaki, ratusan dia belum begitu kenal. Apalagi ribuan.

Setelah kira-kira lima menit bermain, anak itu agak heran. Kok dia sudah bisa berhitung sampai ratusan? Bahkan akhirnya ribuan dia juga bisa.

”Berapa harganya?” tanya orang tuanya.
”Hanya 5 ribu rupiah saja.”

Semurah itu sudah bisa membuat anak TK dapat berhitung sampai ribuan. Dengan cara yang asyik lagi. Orang tua tersebut tanpa berpikir lagi langsung membayar.

Mengapa harus membeli dan memiliki kartu milenium?
Bukankah dengan hanya lima menit atau sepuluh menit anak sudah menguasai?

Benar. Manusia mampu belajar dengan efektif menggunakan metode pengulangan. Ketika seorang anak sudah menguasai konsep matematika tertentu, ia masih perlu mengulanginya agar konsep itu semakin terpahami dengan baik. Bila pengulangan ini berlangsung dengan cara mengasyikan maka anak akan belajar lebih efektif. Tentu, bermain adalah mengasyikkan bagi seorang anak – bagi orang dewasa juga sih.

Ada anak kecil lain yang spesial menurut saya. Entah karena apa ia tertarik dengan kartu milenium. Perkiraan saya, anak itu berumur 3 tahunan menjelang 4 tahun. Seperti biasa, ia saya ajak main kartu milenium. Ternyata ia sama sekali belum mengenal angka. Padahal kartu milenium sangat cocok hanya untuk anak yang sudah mengenal angka 1 sampai dengan 10.

”Ya sudah kalau gitu. Anak saya belum bisa pakai itu,” kata ibunya.
”Bisa juga dengan pelan-pelan sekalian untuk mengenalkan angka untuknya,” saya sedikit optimis.

Karena memang kurang cocok untuk anaknya, orang tua memegang tangan anaknya dan mengajaknya jalan. Tapi anaknya malah merengek,

”Mau…mau beli kartu itu…”
”Beli satu,” kata orang tua itu.”

Saya sendiri tidak berharap agar orang tua itu membeli kartu milenium. Tapi, ya biarlah mereka menginginkannya. Toh hanya lima ribu rupiah. Apa beratnya?

Saya sendiri yakin bahwa kartu milenium dapat kita gunakan untuk mengajarkan konsep angka mulai dari awal sekali. Memang hasil spektakuler akan kita peroleh bila anak sudah menguasai angka 1 sampai dengan 10. Bila anak belum menguasai angka 1 sampai dengan 10, kita perlu lebih bersabar. Yang terpenting, jaga suasana tetap menyenangkan. Kecintaan terhadap belajar lebih penting dari penguasaan materi itu sendiri.

Kami, tim APIQ, puas dan berterima kasih atas sambutan hangat dari masyarakat. Kami meluncurkan alat-alat permainan edukatif matematika juga karena dorongan dari masyarakat. Masukan dari masyarakat sangat berarti untuk kemajuan APIQ. APIQ siap berkolaborasi dengan masyarakat dan pihak mana pun demi memajukan matematika dan kemanusiaan.

Blog merupakan media yang sangat efektif untuk kolaborasi. Kami menerima banyak masukan dari blog APIQ yang beralamat di apiq.wordpress.com. APIQ berharap dapat lebih banyak lagi berkolaborasi melalui blog dan teknologi digital lainnya.
Kita tengah memasuki jaman baru: jaman kolaborasi.

Saat ini APIQ telah mulai meluncurkan alat-alat edukatif. Bila ada orang tua yang bertanya lagi,

“Di mana saya bisa membeli alat edukatif Onde Milenium ini?”

Saya akan menjawab dengan jawaban lama,

“Ibu tidak perlu membelinya. Setiap siswa yang belajar di APIQ dapat mempelajarinya di kelas.”

Kami memang belum meluncurkan Onde Milenium. Kami baru meluncurkan kartu milenium dan super marble.

Bagaimana pendapat Anda?

Salam hangat….

(agus Nggermanto; pendiri APIQ)

APIQ: Inovasi Pembelajaran Matematika. APIQ membuka program kursus matematika kreatif yang mengembangkan kecerdasan anak dengan cara fun, gembira, dan mengasyikkan serta lebih cepat. APIQ menumbuhkan motivasi belajar anak dengan pendekatan Quantum Learning, Quantum Quotient, dan Experiential Learning. Berbeda dengan pendekatan metode pendidikan atau pembelajaran matematika yang pada umumnya menempatkan aljabar sebagai fundamental, APIQ justru menempatkan aritmetika sebagai fundamental utama matematika. Pendekatan aritmetika menjadikan matematika lebih konkret tidak abstrak seperti aljabar. APIQ mempelajari matematika secara utuh dari aritmetika, aljabar, geometri, statistik, kalkulus, dan lain-lain. APIQ menyiapkan program untuk anak usia 4 tahun (TK), SD, SMP, SMA, sampai lulus SMA (preuniversity). APIQ membuka peluang bagi Anda yang berminat membuka cabang franchise. Anda dapat menghubungi APIQ di apiq.wordpress.com atau (022) 2008621 atau 0818 22 0898 atau quantumyes@yahoo.com . APIQ berasal dari kata Aritmetika Plus Inteligensi Quantum.